Відкриті двері: збільшення доступу до освіти для дітей з вразливих груп

Проєкт реалізується у межах проєкту EMPOWER, що фінансується Федеральним міністерством економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ) спільно з Європейським Союзом та реалізується GIZ Ukraine. 

Серпень 2024 - липень 2026
Громади партнери:

Програма охоплює 13 громад із Дніпропетровської, Харківської та Полтавської областей та має на меті покращити доступ до освіти для дітей з вразливих груп населення. Ця діяльність проводиться у тісному контакті із громадами та включає кілька компонентів: облаштування освітніх просторів, навчання для освітніх менеджерів та вчителів та надання дітям із багатодітних родин та переселенців планшетів для навчання.

Освітні простори були облаштовані як багатофункціональні середовища для навчання, психологічної підтримки та позашкільної діяльності. Вони стали точками стабільності й підтримки, де діти можуть не лише надолужувати освітні втрати, а й відновлювати відчуття безпеки та соціальної взаємодії. Кожен простір обладнаний зручними меблями та технікою: ноутбуки, багатофункціональний принтер, монітор, стереоколонка та інше. Це допомагає проводити заходи, групи підтримки, майстер-класи не лише для учнів, а й підтримувати розвиток вчителів. 

Марина Куцурук, директорка Мозолевського ліцею: У ліцеї відчутно покращилось матеріально - технічне забезпечення, посилилася командна робота, з’явилося більше довіри, відкритості та спілкування. Робота з дітьми стає поступово іншою — учні стали більш зацікавленими, активними та відкритими до спілкування. Проєкт об’єднав нас спільною метою й дав відчуття того, що ми рухаємося в правильному напрямку. Участь у проєкті має позитивний вплив на освітній процес, сприяє згуртованості колективу та формуванню атмосфери партнерства й взаємопідтримки. Покращилася комунікація між вчителями, з’явилися нові підходи до роботи з учнями, зросла їхня зацікавленість та активність у навчанні. Ми отримали поштовх до професійного розвитку педагогів і позитивних змін у шкільному середовищі. 

Директори шкіл та вчителі отримали нові знання і навички для роботи з дітьми, які перебувають у кризових ситуаціях. Опанували інструменти з ненасильницького спілкування і вирішення конфліктів через діалог, та розглянули практичні методи, що сприяють стабілізації емоційного стану, підтримці і самопідтриці, розвитку емоційної стійкості та усвідомленості. Ці навички дозволять не лише покращити академічні результати, а й забезпечити психологічний комфорт та підтримку учнів.

Юлія Колесник, тренерка: Сьогодні вчителі працюють серед багатьох викликів та в умовах постійної нестабільності, тож їхня підтримка є важливим внеском у створення безпечного освітнього середовища для дітей. Наше навчання дало можливість вчителям передусім відновити власні ресурси й натхнення, а також отримати практичні інструменти для самопідтримки, підтримки інших і конструктивного вирішення конфліктних ситуацій. Під час кола зворотного зв’язку мене особливо тішили слова: «я згадала про себе та свої потреби», «я зроблю щось для себе», «я відчуваю бажання повернутися до дітей і зробити з ними цю вправу

Для ефективної реалізації програми ми працюємо у тісній співпраці з органами місцевого самоврядування, адміністраціями шкіл та педагогічними колективами.  Поступово простори доповнюються новим обладнанням та ресурсами: у Солонянській громаді з’явився 3D-принтер, терапевтичні ігри, що підтримують розвиток дітей і розширюють можливості навчання.

Програма допомагає громадам і педагогам побачити власний потенціал, зміцнити взаємодію та створити безпечне середовище, де навчання й розвиток дітей відбуваються у підтримуючій та натхненній атмосфері.